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恃强凌弱以大欺小澳大利亚校园暴力面面观(二)

文章来源:不详　　　日期：2007-6-29 15:18:21

法雷尔尽管与奥特尔离异，但他们的关系还是特别好，且共同分担抚养儿子的责任。“我们是最好的朋友，”法雷尔说，“我是白人，孩子的父亲是黑人。有一天，我送丹尼埃尔上学，他在我前面几步远。突然有四五个孩子冲到丹尼埃尔面前，对他说：‘你是个黑人……滚回家去’。

“丹尼埃尔一下子坐在地上，双手紧捂着脸，开始抽泣。他六年级还没念完，就想

着自杀了。我当时特别害怕他不能活到(那年)圣诞节，所以我和奥特尔日夜都守护在他身旁。“我们找了学校负责人，他们总是说：‘没事没事，我们已经找了那几个犯事的学生’，等等。可是，我的儿子还是一直受着屈辱，”法雷尔说。

奥特尔和法雷尔后来在法庭上偶然碰到一位《太阳-先驱报》记者，他们的故事后来被刊登在报纸的头版。“当法院最后作出裁决时，那些犯事孩子的家长才知道他们的孩子都做了什么，”奥特尔说。

最终，校方给予重视，严肃处理此事。已经16岁的丹尼埃尔如今正慢慢恢复。他的父母还成立一个组织，专门给家长和孩子们讲述如何杜绝校园恃强凌弱的现象发生。

澳大利亚联邦教育部长布伦丹·纳尔逊说，自杀发生在被凌辱的孩子身上的几率是未遭罪的孩子的2至3倍。“哪怕只有一所学校发生学生自杀现象，”他说，“也不应该。”

杜绝校园暴力需要共同努力

里格比博士估计，全国在校园没有安全感的学生至少有12.5万。他解释说，学生受辱概念已经不单是身体上受到暴力和胁迫，现在还扩大到排外、网上凌辱和散播谣言等方面。“儿童救助热线”的负责人温迪·里德也认为，仗势欺人与家庭暴力一样是一种“滥施暴的行为”，但与前者不同之处在于，“当孩子向父母哭诉被某某同学欺负时，父母往往觉得这不过是小孩子之间打打闹闹而已”。她还说，这种现象主要集中在初中后期和高中前期。“儿童救助热线”表示，施辱者和受辱者的家庭背景来自各个社会阶层，但来自土著家庭的孩子更容易成为受害对象。“9·１1”事件以后，穆斯林学生也成了受害者。

里德说，在大人眼里不值一提的事情对于孩子来说也许比天还重要，因此，大人们的态度对孩子们来说非常重要。当校园内发生以大欺小事件时，如果大人们不及时帮助孩子克服压力，受辱孩子还会受到精神上的伤害。“孩子们会变得焦躁不安、沮丧，甚至自虐。孩子们因受辱而自杀的报道经常见诸报端，有时仅仅是口头侮辱也会使他们走极端。”

很多孩子在受辱后不会告诉大人，但他们的行动还是会露出某些端倪，如装病不上学，不愿独自上学，丢钱，出现无法解释的伤口，回家时衣服和书本总是残缺的，睡觉时总是偷偷哭泣，一点小事就突然大发脾气，作噩梦，变得富有攻击性，等等。

“这时候，让孩子们单独处理自己的问题是不公平的，父母和孩子们共同处理也不合理，”里德说，“此时，应该是学校和父母孩子共同努力。”她还说，澳大利亚针对成人制订了反歧视法和反伤害法。对于16岁以下的未成年人，只有维多利亚和昆士兰两州制订政策专门对付恃强凌弱。所以，在大多数情况下，未成年人是否受欺负往往取决于学校校规。

里格比说，防止恃强凌弱的关键因素就是所有学校，无论公立或私立，都要联合起来。但这并不是一件简单的事。“在很多学校，有些教员态度积极，有些却不是，这就意味着让所有人联合起来非常困难。当然，很多此类事件根本没有引起老师注意，所以很容易理解为什么有些老师根本不相信学校有这类事情发生，”他说。

里德建议受辱学生及时向老师汇报问题，并且要一直不断地汇报。作为学生的家长，也应该及时向老师反映问题。“我们还让受辱学生坚持写日记，并告诉别人自己在写日记。这将促使人们--特别是学校--静下来认真思考，因为日记成为了证据。”(完)(新华网特稿作者纪国华)

责任编辑:hypnos

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